经纬递进钢琴教学法
 |
"经纬递进"钢琴基础教程把学生乐于学习、老师乐于教学、家长乐于配合三位融于一体。我们以音乐为先，用来唤醒学生对音乐艺术的敬畏；以兴趣先，用来增强学生对音乐美的创造和展示，以学生的个人成长为先，用来激发学生的优秀品质。我们坚信这将是一次重要的人生经历，我们的学生终将是我们的老师。 |
作为一家极具影响力的国际化钢琴教育品牌，欧狮钢琴的立身之本是教学科研、教学实施和教学管理。从创立之初我们即邀请旅澳钢琴教育家张艺馨女士，结合其20多年教学科研和国际交流经验、结合东西方钢琴教育的不同点，创立了适合中国孩子的钢琴教学体系——《“经纬递进”钢琴教学法》。
2013年，我们邀请中国音乐启蒙教育的开拓者、武汉音乐学院教授陈凯华女士。将其35年来的科研成果——《“替换式”启蒙教学法》再次升级出版。我们欣喜地看到，今天的《“经纬递进”钢琴教学法》和《“替换式”启蒙教学法》已经被全行业所广泛使用。一家机构，创立两套自主知识产权的教学法，创造了世界音乐教育领域的伟大奇迹。
|
"经纬递进"钢琴基础教程把学生乐于学习、老师乐于教学、家长乐于配合三位融于一体。我们以音乐为先，用来唤醒学生对音乐艺术的敬畏；以兴趣先，用来增强学生对音乐美的创造和展示，以学生的个人成长为先，用来激发学生的优秀品质。我们坚信这将是一次重要的人生经历，我们的学生终将是我们的老师。 |
|
ZHANG CHRISTINE （张艺馨）（主编） 悉尼音乐学院钢琴硕士，旅澳华人钢琴家，"经纬递进"钢琴教学法创立人。ZHANG CHRISTINE（张艺馨）是为数不多的活跃于钢琴教育领域的华人钢琴家。自上世纪九十年代以来一直致力于钢琴教育研究，尤其是研究适合国内钢琴教育的教学体系，为钢琴教育事业做出了巨大的贡献。 |
 |
|
|
谢赫（副主编） 南京师范大学音乐学院，钢琴专业。师从钢琴家教育家莫嘉琅、Wolfgang Hartman、刘一心。从1998年起从事编辑工作，先后编辑了数百个品种的音乐教育出版物。其中多项出版物分别荣获国家教育部颁发的一等奖，二等奖和三等奖。期间和国内外众多的音乐家，教育家有着广泛深入的了解和沟通，对当今的音乐教育发展有着丰富的积累和独到的见解。 |
 |
 |
实现老师与学生的“面对面”教学，确保每个孩子都能充分学习老师上课时的手型与弹奏技巧，也能保证学生在弹奏时老师能够及时的给予提醒及纠正。真正做到课堂上的“双向交流”。 |
|
“替换式”音乐启蒙教学法是一种独特的儿童音乐教学法，是陈凯华教授历经30多年的本土儿童音乐教学实践，广范地吸收、总结国内外先进儿童音乐教育经验，研发出的适合国内儿童学习的音乐教学法。 |
 |
 |
陈凯华（主编）
著名儿童音乐启蒙教育专家，现任武汉音乐学院音乐副教授，音乐启蒙学科带头人。1981年开始从事音乐启蒙教育,1983年随世界著名音乐教育家奥尔夫夫人学习奥尔夫音乐教学法，1992年首先提出“音乐启蒙教育”的概念，1996年创立“替换式音乐教学法”，同年以访问学者身份考察澳大利亚著名的“Scotch College”，期间举行了多场讲座和公开课。
|
|
 |
谢赫（副主编） 南京师范大学音乐学院，钢琴专业。师从钢琴家教育家莫嘉琅、Wolfgang Hartman、刘一心。从1998年起从事编辑工作，先后编辑了数百个品种的音乐教育出版物。其中多项出版物分别荣获国家教育部颁发的一等奖，二等奖和三等奖。期间和国内外众多的音乐家，教育家有着广泛深入的了解和沟通，对当今的音乐教育发展有着丰富的积累和独到的见解。 |
 |
三石钢琴教学法是一套针对儿童钢琴基础教育的教学体系。教学法创立伊始,便将重心放在研究适合儿童钢琴教育的教学模式、内容及方法上。教学法根据儿童的身心发展特点,如趣味性、群体性等,将集体课的教学引入传统的钢琴教学当中,更将钢琴教学中的方法、手段、等一系列内容进行标准化和规范化,在此基础上形成了一套科学、规范的钢琴基础教学体系。教学法谨遵循序渐进、注重兴趣引导的原则，将乐理知识、演奏技巧、音乐素养等相关内容融合在每节课程中,通过线程石——让教与学“逻辑简练”,效率石——让教与学 “事半功倍”,兴趣石——让教与学“轻松愉 快”,从而让钢琴教学系统化、规范化。 |
